{"id":324,"date":"2008-06-03T15:20:41","date_gmt":"2008-06-03T14:20:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.neschle.de\/index.php\/blog\/leon-neschle-45-23-woche-2007\/"},"modified":"2020-06-20T16:18:11","modified_gmt":"2020-06-20T15:18:11","slug":"leon-neschle-45-23-woche-2007","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neschle.de\/index.php\/blog\/leon-neschle-45-23-woche-2007\/","title":{"rendered":"Leon Neschle 45 (23. Woche 2007)"},"content":{"rendered":"
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Allein der Scharfsinn ist willkommen, doch es will nur Schafsinn kommen<\/span><\/strong><\/h2>\n<\/header>\n

Prosodie verlass uns nie! <\/em>(fordert Neschles bester Bekannter)<\/p>\n

Neschle stellt immer wieder fest: Nur wer musikalisch ist, findet auch den Ton in einer fremden Sprache. Nur wer die Musik beim Sprechen sp\u00fcrt, h\u00f6rt sich so an, wie sich ein Einheimischer anh\u00f6ren k\u00f6nnte. Das gilt nicht nur f\u00fcr tonale Sprachen wie Mandarin, in dem der Ton bei einzelnen Silben auch die Bedeutung macht. Musik ist wie die Mathematik eine Welt-Sprache, doch jede Sprache ist auch Musik.<\/p>\n

Die Frage \u201eWas willst Du denn schon wieder?\u201c scheint im Deutschen schriftlich klar formuliert. Und doch wird gesprochen (oder gesungen) aus ihr etwas v\u00f6llig anderes je nachdem, welche Sprachmusik man hineinsteckt. \u201eProsodie\u201c oder \u201eProsodik\u201c nennt man diese Sprachmusik, \u201eprosodisch\u201c ihren Ausdruck. Der Duden definiert \u201eProsodie\u201c hochgestochen als \u201eLehre von der metrisch-rhythmischen Behandlung der Sprache\u201c.<\/p>\n

Wie kommt Neschle auf solch ein Thema? Per Zufall, denn er hatte neulich einen Dissertationsentwurf auf dem Tisch, in dem Prosodie eine wichtige Rolle spielte.<\/p>\n

Neschle verachtet unsere Rechtschreibreformer zutiefst, weil sie die Prosodie missachteten, die Sprachmusik verga\u00dfen. Mit Prosodie aber orientieren wir uns im Alltag, k\u00f6nnen Gemeintes von nicht Gemeintem unterscheiden und manchmal auch Gemeines von nicht Gemeinem. Welch ein Unterschied zwischen dem entt\u00e4uschten \u201eKeiner macht mich mehr an<\/b>\u201c (Beto<\/b>nung fett!) und dem begeisterten \u201eKeiner macht mich mehr<\/b> an\u201c (aus der Werbung!)! Der schriftliche Satz \u201eKeiner macht mich mehr an\u201c erlaubt uns noch keinen Einblick in das Gemeinte, denn es fehlt die Sprachmusik.<\/p>\n

Wo wir Sprachmusik schriftlich ausdr\u00fccken k\u00f6nnen, sollten wir es tun! Allein um der Verst\u00e4ndigung wegen. Mit der Zusammen- und Getrenntschreibung ist uns eine M\u00f6glichkeit dazu gegeben. Es h\u00f6rt sich anders an, wenn man sagt: \u201eDer Sieger war vom Start bis zum Ziel f\u00fchrend<\/b><\/i>\u201c oder \u201eDie Argumentation der Verfasserin war nicht ziel<\/i><\/b>f\u00fchrend<\/i>\u201c. Oder \u201eDamit wir uns nicht zu nahe kommen, wollen wir uns auseinander set<\/b>zen\u201c versus \u201eWir sollten Freunde sein und uns nicht dauernd auseinander<\/b>setzen\u201c. Auch prosodisch verschiedene W\u00f6rter gleich<\/b>zuschreiben (nicht \u201egleich zu schrei<\/b>ben\u201c, weil es nicht sofort sein muss), vergr\u00f6\u00dfert die L\u00fccke zwischen m\u00fcndlichem und schriftlichem Ausdruck, l\u00e4sst das Gemeinte unklarer werden und beeintr\u00e4chtigt die Funktion der Schriftsprache f\u00fcr den Leser.<\/p>\n

Es zeugt auch nicht von Vertrauen in die Musikalit\u00e4t der Schreiber, ganz abgesehen davon, dass Rechtschreibung ohnehin aus der Sicht des Lesers gestaltet werden sollte (Neschle 6<\/a>). Das w\u00e4re fast dasselbe, als w\u00fcrde man die Zeichensetzung verbieten, mit der man in der Prosodie der S\u00e4tze Zeichen setzen kann.<\/p>\n

A. Der Ton macht auch die Sprachmusik!<\/strong><\/h3>\n

\u201eWas willst Du denn schon wieder?\u201c war unser Ausgangspunkt. Obwohl es immer ein Fragesatz bleibt, sind verschiedenste Auspr\u00e4gungen m\u00f6glich. Nachfolgend einige prosodische Beispiele:<\/p>\n